Desde el blog palabras aladas podéis descargar multitud de fichas para trabajar todas las emociones en varias etapas educativas.
Sirven para profundizar en el Emocionario Di lo que sientes.
A lo largo de las sesiones con nuestro alumnado podemos ver como en ocasiones se ve sometido a situaciones de tensión propias de sus fortalezas, debilidades o ante nuevos desafíos educativos.Será por tanto imprescindible el refuerzo positivo para que esa tensión se convierta en pasión.
Hay frases que ayudan a cuidar su inteligencia emocional y la de nuestros hijos e hijas.
“Confío en ti”.
”Creo en ti“.
”Te escucho y respeto tu decisión“.
“No es fácil, pero sé que puedes hacerlo”
“Estupendo, estás haciendo lo correcto“.
”Has entendido muy bien ”
“¿Cómo lo has hecho?”
”¡Muéstrame cómo lo haces!“.
”Genial, lo haces mejor que antes, estás mejorando aún más“
”Muy bien, has trabajado mucho para lograrlo“.
“Te esforzaste y te salió muy bien”
“Me gusta como lo haces“
”Me imagino cuánto tiempo tardaste en hacerlo, así se hace”
“¡Sé cuánto te esforzaste para lograrlo y te felicito por ello!”
“El tiempo que pasamos juntos es muy importante para mi”.
”Ya estoy esperando a que juguemos mañana“
“Me gustó mucho jugar contigo”.
“Estoy feliz de tenerte cerca“.
“¿Y a tí qué te parece?”
”¿Y qué es lo que más te gusta?“
“¿Qué opinas de eso?”
”¿Te gusta cómo quedó?“
”¿Que piensas, te salió mejor que la vez pasada?“
“¿Cómo te sientes respecto a eso?”
“Muchas gracias por haber….(cuando es algo positivo)“.
”Gracias por lo que hiciste”.
“Gracias por tu ayuda”.
”Gracias por entenderlo“.
”Eso me ayuda mucho, te lo agradezco“.
“Eres un muy buen ayudante”
”Gracias a tu ayuda tardé menos en acabar“.
”Como me ayudaste ahora todo está recogido“.
“¡Tu mismo lo hiciste, te felicito!“
”Me gusta mucho hacer esto contigo!“.
“Me siento feliz de estar en casa”.
”Somos un gran equipo“.
”Me gusta oírte decir eso”.
Feliz fin de semana a todos!!!
Hace unos días cuando iniciabamos la unidad de matemáticas relacionada con la medida, se me ocurrió fabricar en casa esta secilla, pero eficaz herramienta que ha encantado a mis alumnos.Esta cuerda con pinzas de la ropa nos sirve a los docentes para captar la atención de nuestros alumnos a la hora de enseñar los múltiplos y divisores del metro.Da la posibilidad de asociar facilmente los términos y facilita las operaciones. Además de ser ampliable a la hora de trabajar la capacidad ( litro) y masa(gramo)…En clase está dando un buen resultado.
Queríamos compartir con todos vosotros estas “pinzas para medir“que es el nombre que mis alumnos le han puesto. Las podrán hacer los alumnos también en casa para que asocien bien las equivalencias y en definitiva aprendan.¡Adelante, seguro que os encantará !
Idea y creación: Pedro Javier Buendía
@p_buendia
TEDxMarDelPlata
Proyecto “Conociendo Diferentes Lenguajes“.Lapbook Edición Narrada.
Curso:3°
Maestro:Pedro Javier Buendía @p_buendia
Aquí la edición narrada del proyecto ABP. Ha sido una gran experiencia para el alumnado y para mi como docente.
Buenas, en este post recopilamos un conjunto de interesantes vídeos para celebrar el Día del Síndrome de Down.
El objetivo de este recopilatorio nace de una propuesta global de una compañera de PT (Pedagogía Terapeútica) del colegio de Torrenueva, Ciudad Real.Se pretende trabajar la empatía y conciencia conociendo diferentes dificultades.Además se invita a desarrollar actividades desde cada grupo.Ofreciendo así a los alumnos y docentes mejores recursos para atender a la diversidad.
Nosotros desde el aula de 3° estamos trabajabdo El Lenguaje de Signos y el Sistema Braile desde en un bonito proyecto de Ciencias que hemos denominado “Conociendo diferentes Lenguajes“ que venimos haciendo algunas semanas atrás.
Os animamos a que veáis estos videos, los podáis trabajar y llevar a clase o ver en casa .¡Seguro que juntos saldrán grandes ideas !
“Nunca desanimes a cualquier persona que progresa continuamente, no importa lo lento que vaya”, Platón
El alumnado de 3º curso de Educación Primaria ha llevado a cabo un bonito proyecto a través de la metodología #ABP. Han elaborado un lapbook ( o tríptico visual) como producto final.
Esta metodología pone en marcha varios procesos de aprendizaje en el alumno y alumna:
-Búsqueda de información.
-Cooperación grupal y reparto de roles.
-Selección de información y curación de contenidos.
-Formato del trabajo y presentación.
-Exposición oral en el aula.
-Valoración y conclusiones de mejora ( Evaluación y Autoevaluación)
Os dejamos aquí un vídeo resumen de sus trabajos y motivante experiencia.
Infografía
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