Archivo del Autor: MochilaTic

Kit de herramientas digitales docentes

Herramientas digitales para docentes.

Aquí encontrarás un kit de herramientas categorizadas según las áreas delMarco de Referencia de la Competencia Digital Docentepara la mejora de tu competencia digital educativa, y que además te servirán de ayuda a la hora de realizar las actividades de las acciones formativas en línea del INTEF.

ACCESO AL KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES

Fuente del recurso:

Reto deportivo para sumar kilómetros

¿Cómo realizar un reto deportivo para sumar kilómetros en un centro educativo ?

Cuando hablamos de sumar kilómetros haciendo actividad física requiere de una organización sistemática y eficaz que al tiempo motive a los participantes.

El objetivo es sumar kilómetros e involucrar a todas las áreas y alumnado de una comunidad educativa.

Analizando diferentes opciones bajo un proceso de diseño de Desing Thinking hemos creído apropiado segmentar estas actividades diarias de lunes a viernes para poder registrar los metros realizados por cada alumno a diario según sus posibilidades y ritmos.

Para abordar el trabajo por retos hemos diseñado estos carnets de registro semanales para cada etapa educativa.

Las actividades las hemos denominado: 

    Crecemos Corriendo (Infantil).

    Healthy Kilometers (Primaria y ESO).

Las actividades propuestas para el reto diario son las siguientes:
-Corremos tanto número de kilómetros … según etapa educativa.
-Recuperamos distancia.
– En E.F. o psicomotricidad sumamos distancia.

-Otras actividades,desplazamientos activos y juegos. 

Cada tutor/a y especialista podrá ir registrando los logros diarios para sumar los kilómetros totales el viernes,número de sesiones y alumnado participante.

Los grupos y alumnos que más Kilómetros sumen contarán con premios semanales de material deportivo,dedicatorias a sus familiares en soportes digitales y un reconocimiento público en el colegio.  

Idea y diseño:

Pedro Javier Buendía Arenas

@p_buendia

Infografías sobre Competencias

Os mostramos aquí una serie de infografías de la LOMCE que resumen cada competencia clave.

El principito.Cuento de valores

Pirámide de la nutrición y actividad física (Estrategia NAOS)

La Pirámide NAOS de la Estrategia NAOS (AECOSAN), muestra las recomendaciones de frecuencia (diaria, semanal y ocasional) del consumo de los distintos grupos de alimentos paralelamente con las de distintas actividades de ejercicio físico (juegos, paseo, subir escalera, etc.).

Es la primera Pirámide que se publicó en España que muestra ambas recomendaciones, tanto las de alimentación saludable como las de actividad física combinándolas en un mismo gráfico con el fin fomentar hábitos alimentarios en línea con la Dieta Mediterránea e impulsar también la práctica regular de la actividad física entre la población para adoptar estilos de vida saludables y prevenir la obesidad. 

La residencia de estudiantes.ILE.Documental

www.youtube.com/watch

Prototipo “Recreos inclusivos” #ComEInAccionMagistral

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

8 Noviembre (Módulo 4)

En esta última fase del MOOC vamos a prototipar y testear nuestro trabajo multidisciplinar de grupo.Gracias a este momento hemos comprendido la importancia del prototipado como forma de convertir las ideas de solución en un objeto que la comunidad escolar puede valorar y probar.

Hasta aquí hemos conocido diferente tipos de prototipos y sus  características.Juntos hemos logrado diseñar y construir un primer prototipo para trabajar la inclusión en los patios de recreo.Este se puede adaptar, retocar y contextualizar en cualquier centro escolar con la mínima inversión y haciendo que los alumnos puedan ser  participes de su propio aprendizaje gestionando un espacio lúdico lleno de riqueza y convivencia como es el recreo.

En nuestro equipo Incluyendo-T hemos transitado desde la fase de Idear, hasta la fase de Prototipar y Testear con mucha unión e ilusión gracias al interes común sobre la inclusión.Además de las ganas de aprender a trabajar con creatividad en educación a través Design Thinking de este MOOC “Comunidades Educativas Innovadoras”.

Veamos a continuación un vídeo que nos ayuda a explicar la secuencia del proceso en sus primeros pasos.

TAREA 1. PRIMERA VERSIÓN DEL PROTOTIPO Y TESTEO

PRIMERA VERSIÓN Y SECUENCIA VISUAL

Enlaces al trabajo de grupo:

TESTEO Propuestas finales y retoques:

  • Deportes: organización liga interna

  • Invitación de talleres externos (padres, Ampas)

  • Introducción del ajedrez en los recreos inclusivos con niveles de iniciación y de mejora.Podrán jugar en bancos o superficies como escalones,aceras,etc..

  • Además de tus talleres, añadí talleres externos, dónde pueda implicarse la comunidad educativa, por ejemplo invitar a padres a realizar un teatrillo en el ambiente literario.

MICROTALLERES

  • Juegos tradicionales: canicas, elásticos, cuerda…y pintados en el suelo: enredo, circuito de coches, guiso etc)

  • Zona baile: música, just dance, zumba…

(en la biblioteca)

  • Ludoteca: lectura, Juegos de mesa, dibujo, manualidades…

  • De cuentos, de cine, de teatro, de radio, de magia…

SOMOS SOLIDARIOS

  • donación de juegos, juguetes …

  • campañas especiales en Navidades o verano, o como recursos que se pueden incluir en los patios.

  • Comercio Justo

REDECOREMOS EL PATIO

  • Actividad colectiva, el patio puede redecorarse, mediante pinturas, grafitis, murales…

Todos se puedan hacer. Lo importante es la organización que se le de, si contamos con alumnos mayores, profesores, padres y madres…

Y posteriormente y tras concretar acciones elegimos este prototipo final.

TAREA 2. VERSIÓN FINAL DEL PROTOTIPO

PROTOTIPO FINAL

Con esfuerzo y trabajo minucioso presentamos nuestro patio para trabajar los RECREOS INCLUSIVOS.

SEGUNDO PROTOTIPO

Tras testear el primer prototipo decidimos hacer mejora e introducir mas zonas de juego para dar respuesta a las múltiples inteligencias de nuestro alumnado y sus preferencias.

-Actividades manuales

-Talleres de arte

-Juegos de mesas

–Expresión corporal

-Además de las zonas deportivas de equipos mixtos.

Este prototipo se puede llevar a cabo en mi centro a través de los recreos una vez a la semana.Organizando torneos, equipos mediadores, equipos de material, árbitros,etc. donde el alumnado sea participe de su organización.

FOTOS DE RECREOS INCLUSIVOS( FASE DE TESTEO FINAL EN MI CENTRO)

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REFLEXIÓN

La experiencia Desin Thinking en este MOOC ha sido muy positiva en todas sus fases.

Sobre todo al tener la suerte de haber conocido unos compañeros excelentes y poder trabajar en grupo en la fase de idear el prototipo y poner en común nuestras ideas.Los compañeros y compañeras han sido determinantes,pues sin conocernos de nada hemos logrado articular ideas e inquietudes la hacer un diseño que sirva para la inclusión de  nuestro alumnado,pero también para que otros centros puedan implantar actuaciones de inclusión en sus recreos.

Un placer recibir esta formación y a seguir alcanzando nuevos retos !!!

Pedro Javier Buendía Arenas

“El futuro de los niños siempre es hoy. Mañana será tarde” Gabriela Mistral.

IDEAR Para la inclusión #ComEInAccionMagistral

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2 Noviembre (Módulo 3)

En esta fase de Idear vamos a generar ideas en grupo en una sesión de trabajo  entre los participantes del reto en este proceso Design Thinking de este MOOC “Comunidades Educativas Innovadoras”.

Veamos un vídeos que nos ayuda a centrarnos en esta fase de lluvia de ideas…

 

Nos encontramos en la fase de IDEAR nuestro reto común.

3-Idear

 

Tras elegir el foco creativo con el grupo de trabajo hemos elegido como problema concreto de trabajo LOS RECREOS INCLUSIVOS. Ahora es el momento de ideación….

Hemos trabajado dos técnicas creativas de forma online.

1º paso.

Por un lado hemos utilizado la técnica creativa de brainstorming a través de un Padlet para la tormenta de ideas denominada “Espacios de inclusión”

Veamos los pasos de la técnica empleada en esta ficha ficha de la técnica creativa Brainstorming  y una captura de nuestra tormenta de ideas.

 

Imagen1

 

2º paso.

Una vez compartido entre todas y todos este listado de ideas en nuestro tablero ha sido el momento de analizarlas .Hemos elegido la técnica creativa  ‘método 635‘ a través de un documento colaborativo en Google Docs  y nos hemos comunicado vía email, mensajes y llamadas de facebook para organizar el proceso de la sesión de ideación. La verdad fueron muchas e interesantes ideas las que aparecieron sobre 35 aproximadamente entre 5 miembros del grupo.

Ver fichaMetodo635

Una vez generadas la idea seleccionada fueron los recreos inclusivos donde diseñar múltiples juegos, deportes y talleres…

Reflexión personal del proceso:

Desde el comienzo de establecer el grupo nos pusimos a decir múltiples ideas en nuestro tablero.Algunas ideas agrupadas en el mismo texto,  otras más segmentadas, ideas de carácter organizativo, de orientación,  más deportivas, sobre actuaciones de éxito de comunidades de aprendizaje, lúdicas y sobre interesantes talleres, etc.

Lo importante de la experiencia en grupo es que todos los miembros tuvimos claro que nuestro reto de inclusión debía ser práctico y realista para así poder mejorar una situación escolar y que repercuta en los alumnos. Y aquí me viene a la cabeza esta frase que todo docente no debe olvidar:

“El futuro de los niños siempre es hoy. Mañana será tarde” Gabriela Mistral.

Las técnicas creativas que hemos utilizado han sido sencillas, pero eficientes. Quizá un encuentro  síncrono a través de Internet con vídeo y audio hubiera sido toda una experiencia a través de  Google Hangouts. Pero lo importante han sido los compañeros y las buenas ideas de esta fase del MOOC. En otra ocasión “trastearemos” con un encuentro así…

 

 

 

Tablas de iniciación al yoga

¿Quieres comenzar con el yoga?

¿Te gustaría dominar muchas posiciones?

Te presentamos estas tablas de yoga para comenzar con el saludo del sol y conocer varias posturas que podrás practicar en cualquier lugar.

Guía pedagógica Thao de actividad física

Guía pedagógica Thao de actividad física para docentes de Educación Física.

Contiene múltiples recursos y sesiones de infantil y primaria muy interesantes!!!

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