ACROSPORT CON AICLE EN EDUCACIÓN FÍSICA,TODA UNA EXPERIENCIA

¿Eres un maestro de Educación Física y necesitas encontrar materiales AICLE para sus clases en tu escuela bilingüe?

Bueno … Pues no eres el único….

Esa fue una de las preguntas que se me pasó por la cabeza el día que me planteé formarme para impartir clases de educación física en colegio bilingües.Por eso he realizado este curso de AICLE para crear material y utilizar otros existentes (REA) que podemos encontrar en la red.

Os presento un ejemplo de cómo elaborar y preparar material para una unidad didáctica, en este caso de equilibrio. Esta unidad que he diseñado es de iniciación al acrosport,denominada :«Conociendo el Acrosport», está dirigida a los estudiantes de 10 años de edad, del 4º nivel de Educación Primaria.Se trabajará en el área de Educación Física bajo un enfoque globalizado y practico a los alumnos.

Con esta unidad los niños de 4º nivel podrán alcanzar los siguientes objetivos, que anoto en L2:

-To support positions in static balance and to know the acrosport as physical activity

– To value, to practise and to design activities of acrosport as way of creative expression.
– To agree, to value the different existing roles in a composition of acrosport.
– To analyze the physical basic capacities and motive qualities that intervene in the acrosport.
-To agree, to value and to respect the possibilities and own and foreign limitations.

En esta secuencia didáctica se puede ver el uso de andamiaje, ya que los alumnos disponen de carteles y fichas de vocabulario,así como de ejemplos visuales y dibujos para realizar las diferentes actividades, especialmente las que requieren una producción practica en el gimnasio o pista polideportiva.

Veamos también los contenidos utilizados en L2:

-We play with the static balance. I work in pairs.
-Coordination and capacities basic.
– Vocabulary in English.
– New forms of leisure and sport. Safety procedure.
– Hygiene of habits and health. I respect between companions.

La gran variedad de actividades ponen en funcionamiento aspectos metodológicos: escritos, sobre todo orales, auditivos y de lectura.Los grupos de alumnos varían en función del tipo de actividad de cada sesión, individual,parejas,pequeño grupo o gran grupo para actividades cooperativas y de equipo.Al final el trabajo más grupal es muy bueno para recoger una evaluación de la adquisición de los objetivos de la unidad.

Informative speech and fatico with the teacher.

Destrezas Lingüísticas empleadas:

-There uses the oral expression and expression of ideas

-To understand terms of reference to resolve situations.
– To be able to execute the movements with balance.
– To be able to relate the information with practice.
– He collaborates with the companions in the physical activity.

Sports and games of the world of the physical activity in the stage of primary.The dedicated time will be 3 meetings of 45 minutes. The organization according to the moment will be individual, in pairs, trioes or great group for

choreographies of acrosport.